LA TOLLERANZA SI IMPARA A SCUOLA

Il settarismo può essere sconfitto tra i banchi di scuola.

Una nuova ricerca ha dimostrato che un’efficace cura contro il settarismo, potrebbe essere l’integrazione a scuola di bambini di differenti estrazioni religiose.
Un gruppo di bambini cattolici e protestanti educati l’uno al fianco dell’altro, sono stati oggetto di uno  studio presso l’Ulster University. Gli studenti hanno dimostrato di essere riusciti a mettere da parte le divergenze religiose, instaurando forti amicizie.
Il professor Maurice Stringer ha pertanto concluso che la convinvenza ‘non forzata’, potrebbe essere un valido antidoto al settarismo. Durante lo studio si è preferito lasciar spazio all’integrazione volontaria tra i bambini, piuttosto che indurla attraverso attività di gruppo. Ed il risultato è stato ampiamente positivo.
Attualmente in Irlanda del Nord solo il 6% degli studenti frequenta scuole di religione mista.

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School integration ‘could end NI sectarianism’ (ATL The Education Union)
New research has suggested the problem of sectarianism in Northern Ireland could be defused with the integration of religious schools.
According to the University of Ulster study, which saw Protestant and Catholic children educated alongside each other, pupils from different religious backgrounds were able to set aside belief differences in order to form strong friendships.
Professor Maurice Stringer, from the University of Ulster, told the Times: ‘Firmly held group attitudes towards the central issues that Protestants and Catholics disagree on most changed through friendships in mixed schools.’
He added that the study showed the best approach was to let children mix naturally and form their own friendships in school playgrounds and cafeterias, rather than teachers trying to encourage such links through structured group interactions.
The majority of children in Northern Ireland are still educated in segregated schools, with only six per cent of the region’s pupil population attending mixed-religion institutions.
Professor Stringer’s main areas of research include inter-group contact and inter-group relations, cross-group contact and friendships, and group segregation and self-esteem.

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